«Жақында мектепке!»

Мектепке дейінгі балалық шақтан мектепке дейінгі кезең ең қиын және осал болып саналады. Мектепке дайындық көбінесе бірінші сынып бағдарламасын ертерек зерттеу ретінде қарастырылады және тар пәндік білім мен дағдыларды қалыптастыруға дейін азаяды. Психологтар мен мұғалімдердің көптеген зерттеулері білімнің өзі оқытудың сәттілігін анықтамайтынын көрсетеді, баланың оларды өз бетінше игеріп, қолдана білуі әлдеқайда маңызды. Жетекші дайындау мақсатында мектепте тиіс қалыптастыру-мектепке дейінгі баланың қасиеттерін, оқу қызметін меңгеруге қажетті — білуге құштарлығын, белсенділігін, дербестігін, өз бетінше, шығармашылық өзін-өзі таныту бала. Баланы мектепке дайындау-бұл бірден-бір процесс емес, мектепке дейінгі балалық шақтың бүкіл кезеңінде ұзақ, ауыр жұмыс. Мектепке психологиялық дайындық баланың бүкіл мектепке дейінгі өмірінің нәтижесі ретінде біртіндеп пайда болады.

 Балаларды мектепте оқуға дайындау міндетін табысты жүзеге асырудың шарты балабақша мен мектеп жұмысында сабақтастықтың болуы болып табылады. Мектеппен сабақтастықты орнату бойынша жұмыстың келесі бағыттары бар:

- балалармен жұмыс;

- педагогтардың өзара іс-қимылы;

- ата-аналармен ынтымақтастық.

Біздің балабақшада бастауыш мектеппен сабақтастық бойынша жұмыс жетілдірілуде. 

Негізінен біз атындағы орта мектеппен ынтымақтасамыз.Н. Крупская.

1.      Бір жылға жұмыс жоспарын жасап, мектеп меңгерушісімен таныстырды.  Карантиндік шараларға байланысты барлық іс-шаралар сырттай өтеді.

Барлық жоспарланған жұмыс міндетті түрде мыналарды қамтиды:

- балабақша педагогтарының бастауыш мектеп мұғалімдерімен ынтымақтастығы және іскерлік байланысы;

- жұмыс жоспарының мазмұнын іске асыру бойынша әкімшілік тарапынан бақылау;

- мектеп жасына дейінгі балалардың жалпы дамуын диагностикалау және оларды оқу іс-әрекетіне ынталандыру; мектеп жасына дейінгі балалардың да, бірінші сынып оқушыларының да ата-аналарымен жұмыс.

2.      Ағымдағы оқу жылында мектепке түсуге тиісті мектеп жасына дейінгі балалардың тізімін жасаймыз.

3.      Біз жас туралы мәліметтер, ата-аналар туралы ақпарат, нақты мекен-жайы, мектепке дейінгі мекемеге бару туралы мәліметтер бар кесте жасаймыз. Топтарды жинақтағаннан кейін біз мектепке дейінгі білім беру мекемесімен және мектеппен бірге ата-аналар жиналысын өткіземіз. Онда балаларды мектепке дайындау мәселесін талқылаймыз.

4.      "Мен оқығым келетін мектеп" мектеп және балабақша тәрбиеленушілерінің көрмесін ұйымдастырды.