Балалардың жан-жақты дамуы мен тәрбиесі әртүрлі тәсілдермен жүзеге асырылады. Солардың бірі-табиғатпен танысу. Табиғат-рухани қарым-қатынастың сарқылмас көзі. Балалар үнемі бір формада немесе басқа түрде табиғатпен байланыста болады.

МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫ ПРИОДАМЕН ҚАЛАЙ ТАНЫСТЫРУҒА БОЛАДЫ
Балалардың жан-жақты дамуы мен тәрбиесі әртүрлі тәсілдермен жүзеге асырылады. Солардың бірі-табиғатпен танысу. Табиғат-рухани қарым-қатынастың сарқылмас көзі. Балалар үнемі бір формада немесе басқа түрде табиғатпен байланыста болады.
Күздің суық мезгілінің басталуымен ең әдемі уақыт келеді. Күз сары, қызыл, қызғылт сары түстерді жақсы көреді, кейде бәрімізді жапырақтардың алтынымен құлатады. Күзгі серуендеу балалардың өсімдіктер, жануарлар, құстар, жәндіктер өміріндегі маусымдық өзгерістер туралы білімдерін байытуға ықпал етеді. 
4-5 жастағы балалар қызығушылық танытады, көптеген сұрақтар қояды, әртүрлі заттармен, олардың қасиеттері мен қасиеттерімен, қоршаған табиғатпен қызығушылықпен танысады. 
Балаларды табиғатпен таныстырудың негізгі әдісі-байқау. Олар күнделікті және мақсатты серуендерде, экскурсияларда жүзеге асырылады. Табиғатта байқауды ұйымдастыра отырып, мұғалім бірқатар мәселелерді кешенді түрде шешеді: балаларда табиғат туралы білімді қалыптастырады, байқауға үйретеді, байқауды дамытады, эстетикалық тұрғыдан тәрбиелейді. 
Күздің алғашқы күндерінде мұғалім балалардың назарын жылы және құрғақ ауа-райына, адамдардың қалай киінетініне аударады. Күн шуақты немесе бұлтты ауа-райына назар аудара отырып, күн сәулесі түсетін заттарды табуды ұсынады. Мұнда мұғалім табиғи материалмен түрлі ойындар ұйымдастырады, мектеп жасына дейінгі балалар сезімтал тәжірибе жинайды, олар табиғи құбылыстарды барлық байланыстар мен қатынастарда табиғи жағдайда көреді. Серуенде балалар табиғатпен қарым-қатынастан ләззат алады.